Víctor Volman, director de Argentinos por la Educación, dialogó con Eduardo Feinmann sobre el presente educativo y analizó el nivel de aprendizaje, según el informe que elaboró el observatorio.
Repasá las frases más destacadas
-“Si querés mirar el vaso medio lleno, Argentina viene mejorando las tasas de asistencia a los 15 años, que es lo que mostramos en este informe”
-“Ahora te cuento por qué a los 15 años”
-“Argentina en 2009 tenía 90% de los chicos de 15 años en la escuela. Y los últimos datos de 2022 muestran que eso llega al 97%. O sea, tenemos 7 puntos más porcentuales de chicos de 15 años que asisten a la escuela”
-“Cuando miramos cuántos de estos chicos llegan a tiempo, es decir, cuántos de 15 años están en el grado o en el año que les corresponde, digamos, en tercer año en la Ciudad de Buenos Aires, eso también mejoró mucho”
-“Antes era 56% de los chicos y hoy llega al 81%, lo cual también es una buena noticia”
-“Ahora, el vaso medio vacío viene cuando miramos los resultados de las pruebas estandarizadas”
-“En este informe lo que hicimos fue cruzar los datos de asistencia a la escuela en el tiempo esperado con los resultados de medición de aprendizaje, tomando las pruebas PISA, que son pruebas internacionales, que miden las habilidades de los chicos de 15 años en todos los países del mundo”
-“En este caso miramos lengua y matemática. Y ahí vemos que solo 22 de cada 100 chicos de 15 años están, digamos, en el año o en el grado que les corresponde y con los haberes mínimos estandarizados según la prueba PISA”
-“Y eso fue bajando un poco a lo largo del tiempo, era 26% en 2009 y hoy es 22%”
