Martín Nistal, coordinador de Investigación de Argentinos por la Educación, habló con Eduardo Feinmann sobre los resultados de las pruebas PISA 2022, que arrojaron que siete de cada diez estudiantes secundarios no logra el nivel mínimo de desempeño en matemáticas.
Repasá las frases más destacadas
–“Bueno, salieron los resultados de las pruebas PISA 2022 que fueron ansiadas, esperadas de alguna manera porque son los primeros resultados internacionales que tenemos post pandemia”
-“Mostraban que Argentina, por un lado, no tuvo grandes cambios respecto al 2018 que había sido la última prueba. Sin embargo, se sigue manteniendo en niveles muy bajos, ¿no?”
-“Como bien nombrabas, hoy en Argentina casi el 73% de los chicos que rindieron la prueba no puede resolver problemas de matemática básica según los estándares que pone PISA, que pone la OIB”
-“Son niveles realmente muy altos”
-“Imagínense que ese número para los países promedios de la OIB es 30%, ¿no? Hay una diferencia muy grande”
-“Incluso en Argentina se queda lejos de los países comparables con sí mismo. Muy cerca de Brasil, pero lejos de Chile, lejos de Uruguay”
-“Uruguay y Chile se van despegando de Argentina y de Brasil. Y Argentina cada vez más se va acercando a países que no son parecidos a Argentina en otras dimensiones, ¿no?”
-“Países centroamericanos que realmente no son parecidos a Argentina”
Eduardo Feinmann: “Ahora, ¿el 55% en el secundario tiene problemas de lectura?”
Martín Nistal: “Exactamente. Exactamente eso revela las pruebas PISA que también en esta asignatura Argentina no ha tenido grandes cambios”
-“Argentina se mantiene en niveles muy bajos, en lengua también, 54, 55%”
-“Desde Argentinos por Educación venimos impulsando, y de hecho el presidente electo Javier Milei firmó el compromiso por la facultad inicial, que es para que se le dé prioridad a los temas, si querés, más importantes, más determinantes en Educación”
-“Distintos gobernadores de distintos partidos han firmado el compromiso, el presidente electo también lo hizo, ojalá que eso suceda”
-“Por otro lado, también sabemos que hay problemas presupuestarios, ¿no?”
-“En estos días enviamos un informe también, mostrando el presupuesto que se envió al Congreso por parte del actual oficialismo, que todavía no está en tratamiento en el Congreso, pero donde Educación, el Ministerio de Educación, pierde lugar en el presupuesto nacional, ¿no? Y creemos que eso tampoco debería pasar, ¿no?”
