Alejandra Cardini, directora del programa de Educación de CIPPEC, habló con Eduardo Feinmann acerca del informe que publicó sobre la caída del rendimiento educativo en adolescentes debido al prolongado cierre de las escuelas.
Repasá las frases más destacadas
-“Es un informe que muestra que el daño va mucho más allá de lo que estaba pasando en el país y que la pandemia tuvo efectos nocivos en toda la región”
-“Es muy preocupante”
-“Sabiamos que la mitad de los chicos de 15 años tenían dificultades en el rendimiento en literatura”
-“El informe muestra dos estimaciones una optimista y otra pesimista. Esta última, que es en donde nos estamos encontrando, indica que 7 chicos de cada 10 tienen bajos rendimientos en la lectura”
He sido profesor por más de treinta años y podría haber seguido pero, me retiré de la actividad por las enormes dificultades que encontré en enseñarles a los alumnos la materia que yo pretendía que aprendieran. Cada año, por no decir cada mes, me costó más poder lograr que entendieran el concepto de los que les proponía. Y la sorpresa final es que no eran tontos: la mayor dificultad la planteaba el mismo sistema educativo. No se los podía calificar con notas bajas porque era discriminatorio, los problemas de conducta jamás se solucionaron convenientemente por los departamentos de sicopedagogía, nunca se los pudo reprender por llegar más de media hora tarde o no concurrir directamente a clases, el director de los colegios estaba más preocupado en que no se fueran alumnos que en que ellos aprendieran algo, profesores que faltaban por más de treinta días con carpeta médica pero estaban en alta mar trabajando para empresas pesqueras, etc, etc, etc. El querer implementar un reginen de premios y no tanto, simplemente era criminal. No me extraña que hoy, los chicos no sepan entender un texto de mediana longitud. De casualidad que saben leer y muy mal. No hay puntos ni comas ni ningún otro símbolo ortografico que ellos puedan entender. Y como no sabel leer, tampoco saben hablar. Tampoco y mucho más escribir algo de creación propia que nosotros aprendíamos en la primaria (recuerdan Composición, tema La Vaca..??) Esto es inimaginable para el alumnado de hoy. Salvo alguna rara excepción, el resto no conoce nada de nada. LA comprensión de textos es de mínima lo que uno puede pedirles. Ni hablar de trigonometría, álgebra, geometría, física, etc, etc, etc. Seguramente están hechos a imagen y semejanzas de Baradel.
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